HAAK KOOLIARENDUSPROGRAMM
Osaleme Tallinna Ülikooli Haridusjuhtimise Akadeemia kooliarendusprogrammis 2026–2028. Programmi eesmärk on toetada koole õppijakeskse koolikultuuri edendamisel, tõenduspõhise juhtimise rakendamisel ning kooli jaoks kõige olulisema arengufookuse leidmisel.
Kooliarendusprogramm ei paku koolile valmis lahendusi, vaid aitab kooliperel ühiselt märgata tugevusi ja arengukohti, analüüsida andmeid ning kavandada muutusi, mis toetavad õppimist ja koolikultuuri tervikuna.
Programmi keskmes on kolm olulist põhimõtet:
- jagatud juhtimine;
- koosloome;
- tõenduspõhisus.
Nende põhimõtete kaudu liigume üheskoos õppimist toetava koolikultuuri suunas. 💡
Kunda Ühisgümnaasium osaleb kooliarendusprogrammis, et toetada kooli teadlikku ja süsteemset arengut. Programmis osalemine on seotud ka HAKA kvaliteedihindamise käigus esile tulnud arenguvajadustega. HAKA tagasiside tõi esile vajaduse pöörata rohkem tähelepanu eesmärkide selgusele, väärtuste nähtavusele igapäevases koolielus, õppekava arendamise süsteemsusele, rollide ja vastutuse selgusele ning õpetajate professionaalse arengu toetamisele.
Kooliarendusprogramm aitab meil nende teemadega süvitsi tegeleda. Fookuses on küsimused, kuidas muuta õppimine õpilase jaoks mõtestatumaks, kuidas toetada õpetajate koostööd ja professionaalset arengut ning kuidas teha kooli arengut puudutavaid otsuseid senisest enam andmetele tuginedes.
Kuidas muutusi ellu viime?
Programmis kasutatakse muutuste mudelit, kus areng liigub samm-sammult kogu kooliperre:
juhtgrupp → õpiringide juhid → õpiringid → kogu kool
Õpiringid hakkavad kohtuma kord kuus. Õpiringides jagatakse kogemusi, arutletakse kooli arenguvajaduste üle, katsetatakse uusi praktikaid ning analüüsitakse nende mõju õppimisele ja õpetamisele. Selline tööviis toetab õpetajate koostööd, professionaalset arengut ja võimalust mõjutada kooli arengut sisuliselt.
Mida oleme seni teinud?
Programmi ettevalmistavas etapis oleme tegelenud kooli hetkeolukorra kaardistamise ja arenguvajaduste sõnastamisega. Oleme analüüsinud HAKA tagasisidet, kohtunud juhtgrupiga, vaadanud üle kooli andmeid, arutanud kooli tugevuste ja arengukohtade üle ning osalenud koolikultuuri uuringus.
Õpetajate õpiringides on esile tulnud mitu olulist teemat: õppijate kaasamine, õppetöö mõtestatus, tagasiside süsteemsus, õpilase arengu jälgimine, koolikultuur, tunnidistsipliin, õpetajate koostöö ning vajadus teha rohkem andmetele tuginevaid otsuseid.
Meie tugevustena on esile tõusnud koolipere valmisolek panustada, koos õppida ja tagasisidet vastu võtta. Arengukohtadena näeme vajadust rohkem ühiselt arutada muutuste üle, toetuda otsustes senisest enam andmetele ning tugevdada vastastikust õppimist ja koostööd.
Mentor ja tugi
Kunda Ühisgümnaasiumi toetab programmis mentor Tiina Tiit, Tallinna Ülikooli Haridusjuhtimise Akadeemia kooliarenduskonsultant ja Pelgulinna Kooli õppejuht.
HAAK kooliarendusprogramm aitab meil liikuda teadlikumalt, süsteemsemalt ja koostöisemalt koolikultuuri suunas, kus õppija areng, õpetaja professionaalne kasv ja kogu koolipere heaolu on ühises fookuses. 💚